二. 范進中舉   吳敬梓  

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甲.        課文分析:

一.        描述范進中舉之前,其外父兩次教訓他的情況:

1.        第一次是范進中了秀才之後,胡屠戶去賀他,實質是教訓他今後做了秀

才,言行要有分寸,知尊卑上、下之分,不要在尊長面前無禮,也不要跟普通老白姓過份親近。

胡屠戶這些說話,可見他勢利,看小范進

2.        第二次是范進欲考鄉試,但沒有盤費,希望胡屠戶資助他,胡屠戶不但

不肯資助他,還把他罵了一頓,說他不自量力,「癩蝦蟆想吃天鵝肉」

   但范進還是瞞著丈人去城埵珔m試。

二.        范進中舉後樂極而瘋的經過:

1.        范進高中,報錄人往他家報喜,剛巧他出外賣雞未返。

2.        鄰居幫助他母親往市集找范進,告知他高中之事。他不信,但卻被鄰人強拉了回家。

3.        回家後,范進得知事實。卻因太高興,受刺激而變得瘋了。

4.        眾鄰商議如何治療范進的瘋病。有人建議叫其丈人(胡屠戶)打他的咀巴並假稱他並沒高中,藉以儆醒他。

───此段雖主要描述范進中舉後的經歷,但當中亦反映了人情冷暖的情況。

   范進未中舉之前,家貧連煮飯的米也沒有了,要去市集賣雞賣米。鄰人

   沒給他絲毫幫助。但他高中後鄰人卻爭相送米、送雞蛋之類的禮物給他,

   希望巴結他家。

三.        胡屠戶治療范進的經過並藉此諷刺胡屠戶及鄰人對待范進態度的不同。

1.        胡屠戶初時不肯打范進,認為打了高中老爺(那是天上的文曲星降世)

是會被打入十八層地獄的,經鄰人勸他,他終於答應。

2.        胡屠戶見了范進果然打他一巴掌,范進便昏了過去,鄰人連忙為他抹胸

口捶背心,殷勤細心地照顧他。

3.        范進後來果然清醒了,眾人推著他回家,向報錄人打賞。

────此段藉鄰人及胡屠戶治療范進的瘋病,諷刺了他們對范進的態度前後

    不同,特別諷刺了胡屠戶虛偽,言行前後不一的醜陋可笑性格。

乙.        綜合分析:

一.        范進中舉,胡屠戶前後對他態度的不同:

1.        中舉後:

a)不留餘地地罵他、嘲諷他:

  罵他是「現世寶」、「窮鬼」、「癩蝦蟆」、「尖咀猴腮」。

   b)態度傲慢:

     罵完范進後大搖大擺地離去,不把他看在眼內。

2.        中舉後:

a)待他非常恭敬:幫他扯衣服。

b)態度謙遜:再三不安。擔心給他的錢少,不夠他用。

c)抬舉他:說他是天上的文曲星、賢婿、老爺、才學又、品貌又好。

作用:前後對照,諷刺世人的趨炎附勢,前倨後慕的虛偽寡情。

二.        人物描寫:

1.        胡屠戶的性格:

a)驕傲自大:

  范進中了鄉試說自己帶挈了他,又諸多奚落他。

b)勢利庸俗:

     范進未中舉前,他罵范進是「現世寶」,范進中舉後讚他是賢婿、才

     高貌好。

   c)虛偽迷信:

     不敢得罪貴人,卻以不敢得罪文曲星為藉口,怕入地獄。

   d)趨炎附劫:

     范進中舉後,他拿了四五千錢銀子來賀他刻意逢迎他。

2.        范進的性格:

a)熱衷功名:

  多次落第,仍去應考功名,不中則不罷休。

b)不善營生:

  未能腳踏實地除了讀書,其他事情,一竅不通。

c)忠厚溫順,善良忍耐:

  胡屠戶多次罵他、嘲諷他,他也不發怒。

3.        通過「語言」、「神態」及「動作」刻劃人物性格:

4.         

a)語言:

  ───表現屠戶的鄙俗粗野:

     尖酸刻薄:

     罵范進是「現世寶」、「窮鬼」,叫他「撒泡尿自己照照」

  ───表現母愛子情深:

     「親家,你這可嚇他一嚇,卻不要把他打傷了。」

b)神態:

  刻劃范進呆頭呆腦的樣子:

  「抱著雞,手裡插個草標,一步一踱的東張西望,在那奡M人買。」

c)動作:

  ───表現屠戶的蠻橫,鄙俗:

     「橫披了衣服,腆著肚子去了。」

  ───表現的趨炎附勢:

     「一路低著頭春他扯了幾千回皺了的衣服。」

  ───表現母未見過世面,遇事慌張:

     「嚇得躱在屋堙C」

丙.        作法:

一.        順敘法:

依時間先後敘小說情節,本文先述范進中鄉試,再述他中舉後的情況。

二.        誇張:

范進知道自己中舉後樂極而瘋。

三.        對比法:

屠戶在范進中舉前後待他的態度的不同。

四.        描寫細緻生動:

如寫屠戶打范進之後的心理:

「不覺那隻手隱隱痛將起來,自己看時,把個巴掌仰著,再也彎不起來。」

丁.        本文之諷刺要點:

一.        科舉的毒害:

范進為了追逐科舉功名,一生人也用於應考功名上,其他事情一樣也不懂做,以致家貧如洗,可見科舉對年青人的毒害。

二.        人情冷暖,世態炎涼:

范進未中舉前家貧如洗、煮的飯也沒有,鄰人不給予絲豪幫助,及至他高中後,他們紛紛送禮給他、巴結他。

三.            上偽勢利,趨炎附勢:

屠戶對待范進前後態度不同,前倨後恭,就是明顯的例子。