言語治療師

 

        言語治療師是近來常見的招聘工作;《JUMP》採訪了本地唯一提供有關專業訓練的香港大學言語及聽覺科學系,以了解其工作,才發現這門專業學問,跟我們生活息息相關,講求創意之餘,薪優又出路佳。

        「我唔記得帶英文『豬』(書) 上堂!」

        「我已交交交……交了工作報告。」

        據香港大學言語及聽覺科學系臨H導師關陳立穎指出,上述有構音障礙及口吃問題的,都是言語治療師的服務對象;但她表示,坊間對言語治療師的工作不太了解,誤以為他們的服務對象只限於自閉症者或特殊人士,其實,凡有溝通及吞嚥障礙的,便成為他們的服務對象,有關病症包括發展性語言障礙 (如自閉症)、嗓音障礙 (如聲音沙啞)、聽覺障礙 (如失聰)、神經性語言障礙 (因腦部受創使致)、及吞嚥障礙 (如因喉癌使吞嚥功能受損)。他們會針對服務對象的情況,予以評估及訂定合適的治療方法。

須肯溝通個性成熟

            言語治療是專門學問,加上他們的服務對象廣泛,關陳立穎認為,有志者必須對人有興趣,肯溝通,具成熟個性的較佔優,會有助盡快跟病人建立治療關係;另外,富創意的人士,亦不妨一試。「我們以用朱古力塗在幼童的雙唇;以訓練他的口部肌肉,免流口水;學生嘗試自創用吹風車、吹羽毛等書本以外的方法,我們亦甚鼓勵。」

 

「終身學習」發掘學問

            事實上,香港大學言語及聽覺科學系於1987-1988年成立,是現時本地唯一提供有關培訓的學府,由1992年首屆畢業始計,言語治療師的年資尚算短,難怪巿民對它的了解不多,故此,他們需要常作教育及推廣工作,是工作的難處之一;但又正因行業新,職位架構簡單,所以靈活性較大,發展空間廣,尤其是在教導學生方面,可採單對單或小組模式,甚至可走出郊野授課,亦為樂趣所在。

            言語及聽覺科學系由初成立每年收生20人,增至今40個,當中有5、6個是成熟學生。學生需修讀4年,並實習450小時;課程於1998年始,採取「解決困難學習方法」(Problem Based Learning)──據英國《衛報》指稱﹐此法更適合日新月異的醫學發展,且接近鼓吹「終身學習」的學習模式,因為這學科不靠牢記事實,而是懂得開拓及發掘學問。

 

畢業生就業率百分百

            臨H導師何韋琳指出,此學習模式甚講求學生的主動性,如了解3歲自閉兒童的語言能力,學生需蒐集資料,分別了解為何自閉症、3歲兒童的語言能力、治療方法等,然後跟小組同學研習及分享,所以她也承認課程頗吃力,但對學生基礎的培訓甚有實效。

現時,學生畢業後,可受聘於壎芵p、醫管局、特殊學校及幼兒中心及教育署等,近來,加上社會福利署發展地區性的兼收弱能兒童計劃,所以需求量較大,出路佳,每年的畢業生就業率達100%。初畢業者,其起薪點界乎政府指標的13點至33點 (18,700元起)。該學系亦提供聽覺科學碩士課程,隔年開班,供修讀完本科人士作進修,每期約有8個畢業生,在本地巿場甚吃香。

 

入學途徑:

學生可經大學聯招辦法報考,報考生必須曾修讀生物學或人類生物學,合資格需經小組面試,每年約有400多名報考生。

                有志人士如有興趣認識,香港大學言語及聽覺科學系提供的解決困難學習方法,請登入:www.hku.hk/speech,這堻]有練習供了解。

工作苦與樂

臨H導師何韋琳表示,他們的工作主要幫助病人回復或改善至一定的溝通及吞嚥能力,工作滿足感多來自看見病人好轉;但亦有徒勞無功時,過去一位幼童,由於他家人同操普通話、英語及廣東話三種語言交流,令到已學習遲緩的他表達能力更受阻礙,但基於家長不能接受孩子的語言能力較差,所以寧可放棄接受治療。她說,

工作雖然專業,但亦很生活化,並可說明他門為何常強

調言語治療師必須對人有興趣。

 

香港大學言語及聽覺科學系
的導師關陳立穎 (右) 及何
韋琳 (左)。

 

 

這是進行實習的課室,模擬一般家居的擺設,為求使病者有一個舒

適及活生生的環境進行治療。